隨著國家制造業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，以及工業(yè)化進程的不斷加快，當前各類應用型、技能型人才需求量巨大。

針對這一問題，全國人大代表、山東省泰安市泰山玻璃纖維有限公司設備動力部部長溫廣勇在全國兩會期間建議，深化職業(yè)教育改革，培育新時代技能人才，提升農(nóng)民工職業(yè)技能素質(zhì)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟共同發(fā)展。

“職業(yè)教育作為教育體系的組成部分，是促進就業(yè)、傳承技能的重要途徑?！睘楦纳苾?yōu)化職業(yè)教育與企業(yè)需求間的偏差，溫廣勇建議：一是加大政策傾斜與支持，不斷改善辦學條件；二是提高師資力量，科學合理配置教材；三是加強宏觀分析與指導，做好品牌基礎建設；四是深化義務教育改革，探索新的職業(yè)教育模式；五是打破思想觀念的束縛，弘揚技能寶貴的新風尚。

溫廣勇指出，在近幾年企業(yè)的實際招生工作中發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校專業(yè)人才數(shù)量確實有所增多，但學校學習教材、課程體系、實操實訓設施的發(fā)展與現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相比，落后較大。職業(yè)教育與普通高等教育應當保持同步發(fā)展，市場需求會拉動新技術不斷發(fā)展與應用，同步也會帶動技能人員知識與應用的更新。要將學生培養(yǎng)成不斷發(fā)展的實用型技術人才，就必須突出實踐性教學環(huán)節(jié)，這就要求職業(yè)院校購買相應的實習實訓設施設備或者根據(jù)社會發(fā)展更新實訓設備。

另外，教育主管部門應加強職業(yè)院校教師隊伍的整體素質(zhì)，不斷引進高學歷高技能人才進行充實，可以采取“走出去，請進來”的方式。而對于地方教育主管部門要加強宏觀調(diào)控與指導，根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟與企業(yè)發(fā)展趨勢進行就業(yè)需求預測，對職業(yè)院校進行規(guī)劃布局。對辦學條件差、規(guī)模小、設施舊的學校進行合并或分流，加強骨干示范學校建設；進一步調(diào)整和優(yōu)化職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)，在鞏固傳統(tǒng)專業(yè)的基礎上，突出學校特色，努力構(gòu)建“一校一特色、一校一品牌”的辦學新格局。

“目前，我國很多人從小就被灌輸‘考上大學才有出息’的理念，從心理上排斥‘沒有社會地位、不被尊敬’的技術工種，培養(yǎng)技能型人才的職業(yè)學校也就自然位列其次。對此，國家應當要求職業(yè)教育不斷革新，重視培養(yǎng)體系與師資力量，嚴格處理違規(guī)操作、只顧利益的學校，優(yōu)化教育隊伍，打造自信心；企業(yè)應當建立中高職技能人員的職業(yè)發(fā)展體系，改善工作環(huán)境，提高工作待遇，真正重視、參與到職業(yè)教育的改革中來。”溫廣勇說。

“隨著工業(yè)化進程的不斷加快，農(nóng)民工群體迅速擴增。國家層面一直鼓勵各級政府機構(gòu)創(chuàng)造條件，使農(nóng)民得到更多就業(yè)機會。”針對如何提高農(nóng)民工技能素質(zhì)，溫廣勇建議：一是發(fā)揮政府職能，規(guī)范農(nóng)民工職業(yè)培訓。我國各級政府作為農(nóng)民工職業(yè)技能培訓工作的主要領導者和組織者，應當充分發(fā)揮職能，推動農(nóng)民工職業(yè)培訓規(guī)范化；二是整合社會資源，增加相應的投入和資金支持；三是推行“訂單式”培訓，提供精準優(yōu)質(zhì)高效服務；四是推行技能競賽，樹立工匠引領新時代的理念。

溫廣勇建議，各級相關部門要主動與用人單位對接，就農(nóng)民工穩(wěn)崗就業(yè)、開展“訂單式”培訓和勞務輸出等事項達成協(xié)議，打通勞務培訓輸出通道，為農(nóng)民務工培訓就業(yè)提供精準優(yōu)質(zhì)高效服務。通過多種宣傳形式，吸引農(nóng)民報名參加培訓。借助企業(yè)現(xiàn)有資源和技術水平開展理論學習加實操實訓的方式。培訓結(jié)束后，優(yōu)先選擇所培訓企業(yè)上崗就業(yè)。各級相關部門應統(tǒng)籌開展農(nóng)民工職業(yè)技能競賽活動，通過以賽提能、以賽促訓的方式，進一步展示農(nóng)民工技能風采，讓更多優(yōu)秀的從業(yè)者脫穎而出。